In de zomer van 2009 zijn zo'n 33 objecten bezocht, waaronder 27 scholen en medische centra. Allemaal toekomstige projecten met een eigen verhaal.
Het Bisdom is 27 basisscholen rijk of als je naar de leefomstandigheden op de scholen kijkt eerder arm.
Ons bezoek heeft dan ook vooral in het teken gestaan deze scholen te bezoeken en te inventariseren wat er nodig is om de elementaire voorzieningen van de scholen te verbeteren. Sommige scholen moesten met een 4-wiel aangedreven auto worden bezocht omdat je er anders niet kon komen. Gelukkig was de droge tijd aangebroken en waren de 'African Roads' redelijk begaanbaar.
De inventarisatie was met name gericht op mogelijkheden voor stroom- en watervoorziening. Waren er waterbronnen in de buurt en hoe was het met de kwaliteit van het bronwater gesteld. Waren er mogelijkheden voor het opvangen van regenwater. Waren er in de buurt aansluit-punten op het elektriciteitsnet of moet er wellicht iets met zonne-energie worden gedaan.
Hoe staat het met de leer(leef)omstandig-heden van de leerlingen. Zijn er wel fatsoenlijke schoolmeubels en staan die wel op een stenen vloer. Hoe zit het met de leermethodes.
Allemaal zaken die in een dik rapport zijn beschreven dat uiteindelijk gebruikt zal gaan worden voor fondswerving.
Het Bisdom is 27 basisscholen rijk of als je naar de leefomstandigheden op de scholen kijkt eerder arm.
Ons bezoek heeft dan ook vooral in het teken gestaan deze scholen te bezoeken en te inventariseren wat er nodig is om de elementaire voorzieningen van de scholen te verbeteren. Sommige scholen moesten met een 4-wiel aangedreven auto worden bezocht omdat je er anders niet kon komen. Gelukkig was de droge tijd aangebroken en waren de 'African Roads' redelijk begaanbaar.
De inventarisatie was met name gericht op mogelijkheden voor stroom- en watervoorziening. Waren er waterbronnen in de buurt en hoe was het met de kwaliteit van het bronwater gesteld. Waren er mogelijkheden voor het opvangen van regenwater. Waren er in de buurt aansluit-punten op het elektriciteitsnet of moet er wellicht iets met zonne-energie worden gedaan.
Hoe staat het met de leer(leef)omstandig-heden van de leerlingen. Zijn er wel fatsoenlijke schoolmeubels en staan die wel op een stenen vloer. Hoe zit het met de leermethodes.
Allemaal zaken die in een dik rapport zijn beschreven dat uiteindelijk gebruikt zal gaan worden voor fondswerving.
Friesland College en Stichting Water for Everyone
Stichting Multimodus heeft bovenstaande organisaties bereid gevonden mee te werken aan een multifunctioneel inzetbare zeecontainer (ConTRainer®) voor derde wereldlanden.
Het idee is simpel. Gebruik een afgedankte 20 ft (589x234x239 cm) en bouw deze om tot een computerlokaal, een werkplaats, een naaiatelier e.d.. Een soort flexibel verplaatsbaar "gebouwtje" met een eigen energie- en drinkwatervoorziening. Dat kan door het gebruik van zonnepanelen, tractiebatterijen en een draagbare WaterPurifier. Een ConTRainer® is stevig, goed af te sluiten en vandaal bestendig.
In mei 2010 zijn een 6 tal enthousiaste leerlingen van afdeling HOUT en 2 gedreven docenten van het Friesland College naar Rwanda geweest om daar hulp te bieden bij het realiseren van o.a. een drinkwatervoorzieningen bij de technische school in Hannika. Hierbij werd een door Stichting Water for Everyone geschonken WaterPurifier geďnstalleerd. Studenten van deze school beschikken nu over ruim 1000 liter schoon drinkwater per dag.
Verder hebben zij een houtwerkplaats opgezet met de in de ConTRainer® vervoerde machines en gereedschappen. Hiermee is het mogelijk geworden schoolmeubels te maken voor de scholen in het bisdom. Een aantal scholen zijn reeds voorzien van nieuwe schoolmeubels.
Een geweldig resultaat waar we met z'n allen trots op kunnen zijn.
