In de zomer van 2009 zijn zo'n 33 objecten bezocht, waaronder 27 scholen en medische centra. Allemaal toekomstige projecten met een eigen verhaal.
Het Bisdom is 27 basisscholen rijk of als je naar de leefomstandigheden op de scholen kijkt eerder arm.
Ons bezoek heeft dan ook vooral in het teken gestaan deze scholen te bezoeken en te inventariseren wat er nodig is om de elementaire voorzieningen van de scholen te verbeteren. Sommige scholen moesten met een 4-wiel aangedreven auto worden bezocht omdat je er anders niet kon komen. Gelukkig was de droge tijd aangebroken en waren de 'African Roads' redelijk begaanbaar.
De inventarisatie was met name gericht op mogelijkheden voor stroom- en watervoorziening. Waren er waterbronnen in de buurt en hoe was het met de kwaliteit van het bronwater gesteld. Waren er mogelijkheden voor het opvangen van regenwater. Waren er in de buurt aansluit-punten op het elektriciteitsnet of moet er wellicht iets met zonne-energie worden gedaan.
Hoe staat het met de leer(leef)omstandig-heden van de leerlingen. Zijn er wel fatsoenlijke schoolmeubels en staan die wel op een stenen vloer. Hoe zit het met de leermethodes.
Allemaal zaken die in een dik rapport zijn beschreven dat uiteindelijk gebruikt zal gaan worden voor fondswerving.
Het Bisdom is 27 basisscholen rijk of als je naar de leefomstandigheden op de scholen kijkt eerder arm.
Ons bezoek heeft dan ook vooral in het teken gestaan deze scholen te bezoeken en te inventariseren wat er nodig is om de elementaire voorzieningen van de scholen te verbeteren. Sommige scholen moesten met een 4-wiel aangedreven auto worden bezocht omdat je er anders niet kon komen. Gelukkig was de droge tijd aangebroken en waren de 'African Roads' redelijk begaanbaar.
De inventarisatie was met name gericht op mogelijkheden voor stroom- en watervoorziening. Waren er waterbronnen in de buurt en hoe was het met de kwaliteit van het bronwater gesteld. Waren er mogelijkheden voor het opvangen van regenwater. Waren er in de buurt aansluit-punten op het elektriciteitsnet of moet er wellicht iets met zonne-energie worden gedaan.
Hoe staat het met de leer(leef)omstandig-heden van de leerlingen. Zijn er wel fatsoenlijke schoolmeubels en staan die wel op een stenen vloer. Hoe zit het met de leermethodes.
Allemaal zaken die in een dik rapport zijn beschreven dat uiteindelijk gebruikt zal gaan worden voor fondswerving.
Het hoofd van het Education Department van het bisdom, de heer Emmanuel Twahirwa, staart somber naar de school. Hij ziet een school in een armoedige staat, met 7 lokalen van leem en zand op de vloeren. In slecht drie lokalen is meubilair. In de andere lokalen dienen lemen blokken als zitplaats voor de kinderen.
De kinderen nemen dagelijks water in jerrycans mee van huis, voor de schoonmaak van de lokalen en toiletten. Er is wel een waterpunt: 3 kilometer van de school.
Aan één kant van het schoolgebouw is een dakgoot met een afvoer naar een grote watertank van 15.000 liter. Maar ja, daar heb je tijdens droge perioden niet veel aan. En deze streek kent vele maanden zonder regen.
Oh ja, als deze school in de toekomst door het World Food Program wordt uitgekozen om ook een middagmaaltijd te kunnen verzorgen voor de kinderen, wil hij wel graag energie kunnen opwekken vanuit zonnepanelen.
De kinderen nemen dagelijks water in jerrycans mee van huis, voor de schoonmaak van de lokalen en toiletten. Er is wel een waterpunt: 3 kilometer van de school.
Aan één kant van het schoolgebouw is een dakgoot met een afvoer naar een grote watertank van 15.000 liter. Maar ja, daar heb je tijdens droge perioden niet veel aan. En deze streek kent vele maanden zonder regen.
Oh ja, als deze school in de toekomst door het World Food Program wordt uitgekozen om ook een middagmaaltijd te kunnen verzorgen voor de kinderen, wil hij wel graag energie kunnen opwekken vanuit zonnepanelen.